一般残疾资料
本网站的目的是为365英国上市杜波依斯分校的教师和讲师提供课堂学术调整的一般指导方针, 辅助艾滋病, 为残疾学生提供的服务. 学业调整的需要, 辅助艾滋病, 和/或服务的范围可以从需要在讲座期间更改材料的呈现, 佩戴麦克风作为扩音系统供学生使用, 为学生提供不同的答题方式. 这些调整的根本目的是使学生能够根据他们的能力进行评估, 而不是他们的残疾, 以及在课堂上提供平等的获取信息的机会.
在与残疾学生一起工作时经常使用的一个术语是 合理的学术调整. 合理的学业调整是指减少或消除残疾影响的学业调整, 允许个人获得平等的机会，并有平等的机会参加大学的课程, 项目, 服务, 活动, 和设施. 1990年《365英国上市》(ADA)第二章和1973年《365英国上市官网》第504条规定，机构必须提供合理的学术调整, 为自我认定的合格残疾人士提供的辅助设备和/或服务.
确定合理的调整, 辅助设备和/或服务, 学生残疾资源办公室(OSDR)将接受学生的障碍/损伤的当前文件, 以及, 由大学相关人员提供的有关课程基本标准的信息, 项目, 服务, 活动, 和设施. 合理的学术调整是指不需要对课程进行实质性改变或改变课程的任何基本要素或功能的调整, 程序, 服务, 或活动. 学术的调整, 辅助艾滋病, 和/或服务是在个案和课程的基础上确定的.
提供学术调整, 辅助艾滋病, 和/或服务并不像听起来那么不祥，并不是所有的残疾学生都需要适应或调整. 调整可能只会导致较小的修订或更改, 或者可能需要为教师和学生寻找一个双方都满意的解决方案.
同样残疾的人的需求各不相同, 因此, 建议仅代表课堂适应的一般指导方针. 重要的是要记住，学生可能有多种残疾，必须考虑到. 应该强调的是，在做出适当和/或必要的改变时，与之合作的主要人员是残疾学生以及残疾服务办公室. 有些学生在与学生交谈时可能有不明显的残疾. 因此, 请不要以为，因为你不能观察到一个人有残疾的明显迹象, 学生没有残疾. 学生有OSDR的信意味着学生已经提交了文件，并在大学正式注册为残疾.
安排适当的调整涉及课堂教师和学生之间的共同责任. Students with disabilities are responsible for bringing their individual needs to the attention of the instructor as early as possible in the semester; however, 学生们可能会对提出特殊要求犹豫不决. 有人建议, 在学期初, 教官做一个一般性的公告，如下所列:
“365英国上市欢迎残疾学生进入大学的教育项目. 如果这门课上有人有残疾, 请联系学生残疾资源办公室，地址是244室，或致电372-3037. 如果你对这个公告还有其他问题, 请在我的办公时间预约.”
如果学生向你透露残疾或要求在课堂上提供便利, 请将他们转回残疾学生资源办公室. 你可以考虑口头和书面两种方式.
另一个建议是在 课程教学大纲. 建议的ODS课程大纲声明如下:
残疾学生须知: 365英国上市欢迎残疾学生参加大学的教育项目. 如果你有残疾相关的需要合理的学术调整在这门课程, 联系学生残疾资源办公室, OSDR, 电话:814-372-3037. 有关OSDR的更多信息，请访问他们的网站. 教师应在本学期尽早通知合理的学术调整的需要.
因为许多学生有不容易被注意到的残疾, 此公告或声明鼓励学生在学期早期确定自己的需求，以便及时做出调整.
有关学业调整的进一步资料, 辅助艾滋病, 及/或有关高等教育的服务，请联络教育发展及服务中心或浏览下列教育署网页:
为残疾大专学生提供的辅助设备及服务
根据第504节和标题II关于残疾歧视的问题和答案
1973年康复法案第504条规定的隐性残疾学生的公民权利
残疾歧视:法律概述
立法的定义
谁是残疾人士?
根据康复法例, 残疾人是指身体或精神受损，严重限制了一项或多项主要生活活动的个人, 有残疾记录吗, 或者被认为有缺陷. 致残条件的一些例子可能包括但不限于:
- 注意缺陷障碍
- 流动障碍
- 听力障碍
- 神经系统损伤
- 学习障碍
- 身体健康障碍
- 心理障碍
- 视觉障碍
谁是“合格的人”??
一个合格的人是任何居住在美国的人，无论是否有合理的安排，都可以履行课程要求和/或就业职位的基本职能.
什么是“主要生活活动”??
主要的生命活动包括, 但并不局限于自我照顾, 手工任务, 走, 看到, 听力, 说话, 呼吸, 学习, 和工作.
什么是“合理安排”?
它们是对课程的修改或调整, 程序, 服务, 工作, 活动, 或使合格的残疾人享有平等机会的设施. 平等机会是指有机会达到与处境相似的非残疾学生相同的成绩水平或享有同等的福利和特权.
大学有义务仅对其他合格的残疾学生的已知限制作出合理的安排.
住宿的目的是使学生能够根据他们的能力进行评估, 而不是他们的残疾.
法律的规定
对于在大学入学的残疾学生来说，以下要求是非常重要的:
- 大学必须确保 可访问性 节目和活动. 在程序无法通过其他方式访问的地方，必须消除架构障碍.
- 残疾学生在选择课程和专业时，必须有与其他人相同的选择.
- 必须为残疾学生提供 辅助设备及服务 在学术活动中.
- may include interpreters available to students with 听力 impairments; taped texts and readers for students with visual impairments; classroom equipment for use by students with manual impairments; and other similar actions or 服务.
- 大学不需要提供私人服务员, 单独规定的设备, 读者个人使用或学习, 或其他个人性质的设备或服务.
- 合理的修改 必须在非必要的学术要求中作出必要的规定，以确保残疾学生获得充分的教育机会.
- 可能包括延长完成学位要求的时间，替换课程 非必要学位要求; 适应特定课程的授课方式, 允许录音讲课, 以及在校园里使用导盲犬.
- 不需要修改学术要求，可以证明是“必不可少的程序或指令”所追求的或任何直接相关的许可要求.
- 考试 不得歧视残疾人士. 考试必须仔细选择和管理，以衡量学生的能力或成就水平.